Crescer com quem escuta
Avaliação e acompanhamento em psicologia, terapia da fala e psicomotricidade — no consultório e dentro das próprias escolas.
crianças e jovens com necessidades educativas especiais acompanhados desde o início
crianças e jovens em acompanhamento no início do ano letivo 2026/2027
sessões mensais, em média, por criança acompanhada
Como funciona
Em Lisboa (Av. Elias Garcia, 76, 6B), Évora, Montemor-o-Novo e Rio Maior. Os pedidos chegam diretamente das famílias ou por indicação do médico. Contacto direto entre terapeuta e família, burocracia mínima e horários flexíveis, incluindo pré e pós-laboral.
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Esclarecimento do pedido
Com os pais e, quando adequado, com a criança ou o jovem.
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Avaliação
Ajustada às necessidades identificadas, numa ou mais especialidades.
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Relatório integrado
Em linguagem adaptada, entregue aos pais, ao jovem e, se solicitado, ao médico de família, com uma proposta terapêutica.
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Contrato terapêutico
Frequência, duração prevista, local, horário, conteúdos, confidencialidade e forma de cancelamento.
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Acompanhamento
Com disponibilidade para receber os pais e, se necessário, sessões de formação parental.
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Alta
Acordada com a família quando os objetivos do contrato terapêutico estão alcançados.
A clínica dentro da escola
Ao abrigo de protocolos com escolas e agrupamentos, avaliamos e acompanhamos crianças e jovens sinalizados pela própria escola, nas instalações escolares e em horário articulado. Isto favorece a assiduidade, aproxima os terapeutas dos professores e da educação especial, e chega a famílias que dificilmente se deslocariam a um consultório.
A clínica define-se pela conduta e não pelo lugar. Levamos para a escola o mesmo enquadramento, rigor e escuta do consultório.
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Sinalização
A escola sinaliza o aluno ao coordenador da R&D no agrupamento.
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Distribuição
O coordenador e a Direção Clínica atribuem o caso ao terapeuta da especialidade mais adequada.
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Contacto com a família
O terapeuta esclarece o pedido e recolhe a autorização de intervenção e a documentação.
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Avaliação
Na especialidade indicada; se necessário noutra, com resultados integrados.
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Relatório e devolução
Conclusões e proposta de acompanhamento apresentadas aos pais e à escola.
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Candidatura ao SEE
O terapeuta preenche formulários e declarações; o coordenador entrega o processo.
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Acompanhamento
Começa logo após a avaliação, sem esperar pela decisão da Segurança Social.
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Relatórios e renovação
Relatório em cada período, reuniões com a comunidade educativa e renovação anual.
O acompanhamento nas escolas é, na maioria dos casos, financiado pelo Subsídio de Educação Especial (SEE), uma prestação mensal da Segurança Social para crianças e jovens até aos 24 anos com redução permanente de capacidade. A pedido do encarregado de educação, o subsídio pode ser pago diretamente à clínica, sem que a família tenha de adiantar o valor das sessões.
- Esclarece a família sobre o subsídio, as condições de acesso e os deveres associados.
- Reúne a documentação necessária ao requerimento.
- Articula com o agrupamento as declarações da escola.
- Acompanha o processo até à decisão e prepara as renovações anuais.
Lisboa
- Agrupamento de Escolas Francisco de Arruda
- Agrupamento de Escolas do Bairro Padre Cruz
- Escola Secundária de Braamcamp Freire
- Escola Profissional Agrícola D. Dinis – Paiã
Santarém
- Agrupamento de Escolas de Coruche
- Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano (Santarém)
- Agrupamento de Escolas de Rio Maior
Évora
- Agrupamento de Escolas Gabriel Pereira
- Agrupamento de Escolas de Reguengos de Monsaraz